Cartilla sobre el Desarrollo de las Semanas de Gestión 2024
El
año escolar se compone de semanas lectivas y semanas de gestión, las cuales son
distribuidas conforme lo establezca y comunique el Minedu antes
¿Por
qué son importantes las semanas de gestión?
Las
semanas de gestión garantizan un mínimo de tiempo exclusivo de trabajo
colegiado o individual del personal de la institución o programa educativo.
Este tiempo permite realizar las acciones necesarias que promuevan una adecuada
planificación, seguimiento y evaluación para la mejora continua de la gestión
escolar, teniendo en cuenta el nivel, modalidad y modelo de servicio. Así
también se podrían desarrollar acciones de fortalecimiento o formación de los
docentes y directivos.
¿Cómo
se desarrollan y planifican las semanas de gestión?
Las
semanas de gestión se desarrollan de forma presencial en la IE o programa
educativo. Si se solicita, podrán ser desarrolladas sin asistir a la IE, bajo
supervisión de la UGEL y previa autorización a través de un oficio o documento
similar, siempre que se cumpla uno o más de los siguientes criterios: Que sean
II. EE. unidocentes y/o multigrados o programas educativos ubicados en una zona
rural y/o de difícil acceso. Que muestren evidencia de trabajo colaborativo en
comunidades de aprendizaje compuestas por II. EE. con las que comparten
características, pero con las cuales no tienen un vínculo o cercanía
territorial. Que muestren evidencia de no contar con condiciones suficientes
para el trabajo colegiado en las II. EE. debido a problemas de conectividad,
accesibilidad y/o recursos disponibles. Para la planificación de las semanas de
gestión, cada IE elabora una hoja de ruta2 en la que se incluyen las
actividades a ser desarrolladas a lo largo de cada bloque de semanas de gestión.
En esta hoja de ruta, las II.EE. deben consignar: La programación de
actividades diarias de cada semana de gestión prevista para el año escolar,
tomando en cuenta las acciones mínimas señaladas en la norma correspondiente.
La
identificación y planificación de las necesidades formativas requeridas para la
gestión escolar, en sus distintas dimensiones, con énfasis en la dimensión
pedagógica y en base al diagnóstico institucional de la IE.
Si
corresponde, la solicitud excepcional para desarrollar las semanas de gestión
sin asistir a la IE.
La
hoja de ruta se remite a la UGEL antes del inicio del primer bloque de semanas
de gestión. En el caso de las II. EE. que no cuenten con directivos(as) en
funciones durante este periodo, deberán regularizar la presentación de la hoja
de ruta durante las dos (2) primeras semanas lectivas. Luego de ser elaborada,
la hoja de ruta debe ser compartida de manera pública con la comunidad
educativa.
