REPOSITORIO DOCENTE

miércoles, 31 de mayo de 2023

Sesión: Nos Preparamos para el Simulacro de Sismo

mayo 31, 2023 | By elrincondlosmaestros |

Situación 1: Nos preparamos para el simulacro de sismos

Luis empleó una cuerda para simular el radio y trazar una circunferencia de seguridad, pero olvidó anotar la medida. Si se debe continuar con el trazo de más circunferentes, ¿cómo podemos saber la medida del radio si la circunferencia que se trazó mide 9,42 m de longitud, aproximadamente?

Luis cree que el diámetro de la circunferencia mide entre 3,5 y 4 m, aproximadamente, ¿fue correcta la medida del diámetro que consideró Luis?

Tu propósito en esta actividad es:

Seleccionar estrategias de cálculo y procedimientos para realizar operaciones con números reales.

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martes, 30 de mayo de 2023

PRUEBA EXCEPCIONAL DE NOMBRAMIENTO | Resultados Preliminares

mayo 30, 2023 | By elrincondlosmaestros |

Prueba excepcional

La Prueba Excepcional está dirigida a los postulantes que no lograron rendir la Prueba Nacional del concurso en el departamento de Ica y en el centro de evaluación Mariscal Cáceres de la provincia de Huamanga en Ayacucho por los motivos señalados en la RVM N° 027-2023-MINEDU.

Dado ello, se ha aprobado un cronograma excepcional que establece las actividades que permitan a dichos postulantes rendir la prueba y continuar con el desarrollo de las actividades programadas en cada una de las etapas, en el marco del concurso para ingresar a la CPM y para determinar los cuadros de mérito para la contratación docente del 2023 y 2024.

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domingo, 21 de mayo de 2023

Reasignación Docente | Sepa cuando y cómo postular

mayo 21, 2023 | By elrincondlosmaestros |

Reasignación Docente 2023: conoce cuándo y dónde postular

Las inscripciones se realizarán del 2 al 9 de junio

El Ministerio de Educación anunció el inicio del proceso de reasignación 2023, que ofrecerá a miles de docentes nombrados la oportunidad de trasladarse a otra institución educativa, manteniendo su mismo cargo, con el fin de estar cerca a sus familias, buscar oportunidades de estudio, entre otros motivos particulares.
Esta convocatoria, que ofertará más de 100 000 plazas a nivel nacional a partir del 30 de mayo, está dirigida a docentes nombrados y directivos designados en instituciones educativas de educación básica y técnico-productiva, así como especialistas en educación de las direcciones regionales de Educación (DRE) y unidades de gestión educativa local (UGEL).

Las inscripciones para la etapa regional e interregional se realizarán del 2 al 9 de junio, para lo cual los docentes deberán presentar su solicitud y declaración jurada a la mesa de partes de la UGEL a la que desean postular.

Cabe destacar que, si la postulación es a una UGEL diferente a la de su procedencia, el docente deberá presentar, además, su informe escalafonario para acreditar el cumplimiento de los requisitos y los criterios de evaluación.

Para postular a la reasignación por interés personal, el docente deberá acreditar, mediante su informe escalafonario, que cuenta con un mínimo de tres años de nombrado y dos años de servicios oficiales efectivos continuos o acumulados en la plaza que ocupa al momento de la postulación. En caso de postular a la reasignación por unidad familiar, adicionalmente deberá acreditar la relación de parentesco, su residencia y la del familiar directo.

Para este proceso se considerarán tres criterios de evaluación: la escala magisterial en la que se ubica el docente, el tiempo de servicios oficiales en la Carrera Pública Magisterial y si labora o ha laborado en zona rural, frontera o el VRAEM.

La vigencia de la reasignación por unidad familiar e interés personal para los docentes del área de gestión pedagógica es a partir del 1 de marzo de 2024 y para los docentes del área de gestión institucional es a partir del 1 de enero de 2024.

Para más información, visite https://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/reasignacion.php

CRONOGRAMA

PRE PUBLICACIÓN DEPLAZAS

ANEXOS

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jueves, 18 de mayo de 2023

Sesiones de Tutoría - VI Ciclo

mayo 18, 2023 | By elrincondlosmaestros |

PRESENTACIÓN

Trabajar en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de nuestras y nuestros estudiantes es una propuesta que garantiza resultados que trascienden al aula y el nivel en el que nos encontramos. Hablamos de la posibilidad de desarrollar habilidades para toda la vida, que permitirán a las y los estudiantes mejorar sus actitudes hacia sí mismos y hacia los demás, desplegar comportamientos positivos y obtener mejores logros de aprendizaje, al mismo tiempo que se reduce la presencia de conductas problemáticas y distrés emocional.1 El presente documento busca brindar lineamientos para la acción efectiva del docente en el despliegue de experiencias de aprendizaje de la tutoría (a las que llamaremos EDAT) centradas en el desarrollo de las habilidades socioemocionales (en adelante HSE) en sus estudiantes, de manera que puedan crear contextos y marcos de acción que les permitan responder de forma adaptativa y positiva a las condiciones que les presente el entorno. Esto resulta de vital importancia en un contexto como el actual, en el que se pueden dar diversos espacios de aprendizaje, como la virtualidad, semipresencialidad y presencialidad, en cada uno de los cuales debemos abordar el desarrollo socioemocional, fortaleciendo los recursos de nuestras y nuestros estudiantes para mirarse a sí mismos, y sus futuros con responsabilidad, confianza y optimismo. Las habilidades socioemocionales son funcionales para gestionar los estados afectivos emocionales, establecer y mejorar los vínculos positivos, relacionarse adaptativamente al entorno, propiciando la resiliencia y gestionar eficientemente los proyectos de vida. Estos, se pueden desarrollar transversalmente en distintos espacios educativos y áreas curriculares, sin embargo, tienen un lugar especial desde la tutoría y orientación educativa que brinda acompañamiento socioafectivo y presenta en la tutoría grupal una estrategia idónea para su desarrollo.

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miércoles, 17 de mayo de 2023

Experiencia de Aprendizaje N° 3 - Todas las áreas

mayo 17, 2023 | By elrincondlosmaestros |

Experiencias de Aprendizaje

La experiencia de aprendizaje es un conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o un problema complejo. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. Estas actividades son potentes (desarrollan el pensamiento complejo y sistémico), consistentes y coherentes (deben tener interdependencia entre sí y una secuencia lógica). Asimismo, para ser consideradas auténticas, deben hacer referencia directa a contextos reales o simulados, y, si es posible, realizarse en dichos contextos. La experiencia de aprendizaje es planificada intencionalmente por los docentes, pero también puede ser planteada en acuerdo con los estudiantes, e incluso puede que ellos planteen de manera autónoma las actividades para enfrentar el desafío.

A continuación, compartimos material de las experiencias de todas las áreas para el nivel secundaria.

CRÉDITOS: Profe Carlitos

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NOMBRAMIENTO DOCENTE | Orientaciones para la Entrevista Personal

mayo 17, 2023 | By elrincondlosmaestros |

Entrevista

Con este instrumento se evalúan dos aspectos, los cuales están vinculados al perfil del postulante para participar en la gestión de la institución educativa (IE) y al compromiso que demuestra con su profesión docente. A continuación, se presentan ambos aspectos con sus respectivos criterios:

Aspectos	Criterios
Perfil del postulante para participar en la gestión de la institución educativa Este aspecto busca evaluar el potencial del postulante para participar en la gestión pedagógica de la institución educativa con el fin de contribuir a la generación de aprendizajes de calidad. Para valorar este aspecto, el Comité de Evaluación recogerá información sobre la capacidad del postulante para trabajar con los integrantes de la comunidad educativa de manera colaborativa (organizada, democrática y con una meta en común), y para aportar en los procesos de construcción e implementación de los instrumentos de gestión de la IE.
	Trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa
	Contribución en la construcción e implementación de los instrumentos de gestión de la IE
Compromiso del postulante con su profesión docente Este aspecto busca evaluar el compromiso que muestra el postulante con su profesión docente, teniendo como eje central de su labor la búsqueda del bienestar del estudiante. Para valorar este aspecto, el Comité de Evaluación recogerá información acerca de la capacidad del postulante para reflexionar sobre su práctica pedagógica y sobre su interés por participar en acciones de desarrollo profesional, todo ello orientado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
	Reflexión sobre la práctica pedagógica
	Interés por participar en acciones de desarrollo profesional

El Minedu proporcionará a los Comités de Evaluación una guía de entrevista, la que incluirá una batería de preguntas de acuerdo con los criterios de valoración para cada aspecto, las que se podrán adecuar en función del grupo de inscripción del postulante.

Para la aplicación de este instrumento, el Comité de Evaluación deberá convocar al postulante, por escrito, con al menos tres días calendario de antelación, indicando la fecha, hora y el lugar.

Cada aspecto tiene un puntaje máximo de cinco, siendo diez el mayor puntaje que se podrá obtener en la Entrevista. Este instrumento no tiene puntaje mínimo requerido, por lo que, si el postulante no se presentase el día de su aplicación, esto no constituiría una causal de retiro del concurso.

La videoconferencia es dirigida a los integrantes de los Comités de Evaluación, brindaremos orientaciones para la aplicación y calificación del instrumento Entrevista, en el marco de la Etapa Descentralizada del Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2022.